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  • 桌面云教育解决方案

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    一、教学云机房方案介绍

    1.概述

    随着云计算技术和应用的普及,带动了桌面虚拟化的发展,相比传统教学PC的应用方案,其具有管理维护简单,数据安全可靠,终端绿色低能,部署高效灵活等特点,越来越受到教育行业的关注,是未来教学环境IT构架发展和信息化建设的趋势,也已成为校园未来教学环境改造和建设的重点考虑方案。

    另外,通过建立一套装备应用的保障机制与装备资产的管理机制,强化教育装备应用的过程管理和监督考核,把教育装备使?#20204;?#20917;作为评估学校信息化教学的重要内容,把教育装备的“建、配、管、用、研”纳入督?#35745;?#20272;体系,建立健全长效的督?#35745;?#20272;机制。把教育装备的使用管理工作纳入学校工作的重要议事日程。建立一套激励机制,通过调整教育信息化发展目标和工作任务,保证软件、硬件、潜件同步发展,树立“宁可用坏、不可放坏”的思想。最终实?#20013;?#24687;化教学的综合管理,提供信息化教育发展决策所需的数据分析,保障教育信息化的可?#20013;?#21457;展。

    2. 多?#25945;?#25945;室管理现状

    高性能的多?#25945;?#24050;经成为学校必不可少的一项硬件设施。在体验先进的教育方式的同?#20445;?#20063;为多?#25945;?#25945;室的维护和管理提出了更高的要求,主要表现在以下方面:

    • 多?#25945;?#25945;室分布区域不集中

    多?#25945;?#25945;师机分布在各个楼栋和各个教室之间,分散不集中是最大的特点,当对教师机进行软件更新和系统维护?#20445;?#24037;作量特别大,需要管理人员逐个教室去更新安装,劳动强度大,工作效率不高。

    • 多?#25945;?#25945;师机配置差异大

    多?#25945;?#25945;室计算机数量众多,造成各机器的机型、配置、操作系统、软件环境不能完全相同,存在差异,所以给管理员部署多?#25945;?#25945;室软件环境造成困难,需要对每个终端逐个部署。

    • 软件安装、更新困难

    同一教室需要承担多个专业的教学任务,因为需要针对不同专业的教学安?#23433;?#21516;的教学软件,这样容易造成计算机由于安装程序过多而出现运行缓慢甚?#20102;?#26426;现象。如果临?#22791;?#25442;教室,计算机软件往往不能满足教学需求,需要重新部署,才能开始教学,占用正常教学时间。

    • 教师机公用带来的安全隐患

    多?#25945;?#25945;室教师机由于老师带U盘或光盘的原因,容易感染病毒,在上网过程中木马等,出现蓝屏或无法开机现象,这些都给公共教师机带来了安全隐患。

    • 系统软件环境无法独立

    不同教师需要的软件安装在同一个系统当中,造成系统数据庞大,教师无法拥有自己的独立桌面环境,每次产生的教学数据都需要来回拷贝,既费时费力,又可能造成数据安全隐患。

    • 维护工作繁琐,灾难恢复时间长

    IT管理人员人数有限,多?#25945;?#25945;室众多,系统安装维护工作繁琐,?#30001;?#20351;用者众多,水平参差不齐,为了应付系统的安装、维护、杀毒、更新,疲于奔命,有时候错误操作导致系统崩溃,重新恢复耗时长,影响教学。

    针对上述问题,桌面虚拟化是非常适合于多?#25945;?#25945;室的一种解决方案。随着云计算技术和应用的普及,同时带动桌面虚拟化的发展,相比传统PC 的应用方案?#20113;淶统杀荊?#39640;可靠性,低维护量,高安全性、灵活多变的特点,在教育行业越来越受青睐。

    二、云机房建设方案

    1. 方案组成

    本期项目需要建设能够容纳60点并发需求的云机房,基于桌面虚拟化技术为机房教学提供快速部署、集中管理、教学管控和轻松?#23435;?#30340;基础运行环境;同?#20445;?#25552;供集中式的统?#36824;?#29702;?#25945;ǎ?#33021;够对桌面、终端、用户进行统?#36824;?#29702;。其建设组成主要包含以下4个部分内容:

    云服务器:新采购云服务器,承载虚拟桌面,负责系统的集中运算和存储,自身需具备优秀的性能和高稳定性,能够同?#22791;?#36733;多个虚拟桌面运行;

    云终端:新采购云终端,显示虚拟桌面并负责桌面I/O?#25442;ィ?#25552;供与原有PC一致的用户使用体验,满足教学和办公使用需求,管理维护方便且节能环保;

    云教学软件:新采购云教学软件,在云服务器部署虚拟化系统,采用服务器集群方式,通过虚拟化技术生成大量虚拟桌面,利用远程桌面显示协议,通过网络将桌面发送给云终端设备访问,同时管理员可通过浏览器访问服务器管理?#25945;ǎ?#23545;所有服务器,虚拟桌面,用户,终端进行集中管理维护。此外,软件本身集成有多?#25945;?#25945;学,能够实?#21046;聊还?#25773;、视频教学、电子点名、下发作业等多?#25945;?#25945;学功能。

    云终端?#23435;?#31649;理软件:新采购云终端?#23435;?#31649;理软件,提供对机房教学的支撑服务,能够对学生在上机过程中的行为进行有效的管理和约束,教师可以对学生上机实验过程中的各种操作进行监控和统计,主要包括环境部署、系统保护、网络安全、行为管理、资产管理、查询统计等主要功能。

    2. 方案设计

       提供虚拟机链接克隆功能,可以方便制作各类教学环境模板,能够快速部署桌面环境,满足教学机房的应用需求;

       采用SSD和内存作为缓存,能够大幅提高各类应用程序的并发效率,在教学机房环境里,满足50个桌面并发开机时间小于90秒,并发自?#36824;?#26426;小于30秒,在不改变用户使用习惯的前提下,能够提供与传统PC一致的用户使用体验;

    支持在线编辑系统模板,在模板中安装系统补丁、软件更新和升?#19969;?#25110;者部署应用,利用“一键更新?#20445;?#35838;间10分钟即可完成所有虚拟机的更新维护;

    播放1080P等高清视频?#20445;?#21487;?#36234;?#39640;清视?#21040;?#34892;了视频重定向,不额外占用服务器资源,提供给学生自主学习环境;

       提供B/S架构的管理门户?#25945;ǎ?#20013;文图形化的操作界面,可以在?#25105;?#32852;网的终端设备上访问管理?#25945;ǎ?#23454;现对物理服务器、虚拟机、终端设备、存储方式的管理和维护;

       提供多?#25945;?#25945;学功能,能够实?#21046;聊还?#25773;重定向和视频广播重定向,保障屏?#36824;?#25773;和视频广播的使用效果;

       提供基于虚拟桌面的学生各类行为管控,提高老师教学质量,规范教学次序。

    3. 方案特色

    • 一套系统,既可提供教学桌面,又可提供个人桌面,两者资源互相融合,可进行弹性调配和统?#36824;?#29702;;

    • 从产品设计初始就支持服务器集群,具备校园云(云机房+云办公+云多?#25945;?#25945;室)的建设能力;

    • 提供个人桌面,即用户的私有独立桌面,桌面的所有资源及信息,由用户自行支配,满足学生自主学习需要;

    • 提供离线型桌面,离线桌面为本地Windows系统,相当于完整的独立PC,当云桌面正常连接?#20445;?#31163;线桌面仅存放在云终端内,不运行,仅当云桌面无法连接?#20445;?#29992;户才可启用离线桌面;

    • 提供多种系统切换方式:1、终端显示多套系统,学生自主选择;2、老师在教师机上选择系统,一键式切换所有学生桌面;3、与学校校务课表?#36234;櫻?#31995;统可根据课表时间安排自动切换学生桌面;

    • 提供WEB界面的管理?#25945;?#21644;移动APP的移动端管理?#25945;ǎ?#31649;理员可随时随地地管控虚拟化系统;

    • 支持电?#24433;?#26495;,打印机,投影,U盘等常用教学外接设备,此外,独家支持在云桌面内直接读取云终端(传统PC改造,带光驱)光驱内的数据;

    • 具备融合计算的技术,可通过融合计算实现对3D类轻?#32771;?#24212;用的支持,此外,还可以提供显卡虚拟化技术(vGPU),实现3D类大型应用的支持;

    • 经过市场多年的检验,且已收获超过300个云项目的教育行业用户案例,客户平均分布在普教和高教领域。

     

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